{"id":1012,"date":"2023-03-12T11:10:28","date_gmt":"2023-03-12T10:10:28","guid":{"rendered":"https:\/\/irem-caen-mn.fr\/?page_id=1012"},"modified":"2023-06-23T11:21:04","modified_gmt":"2023-06-23T09:21:04","slug":"ressources-en-ligne","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/irem-caen-mn.fr\/index.php\/activites\/ressources-en-ligne\/","title":{"rendered":"Ressources en ligne"},"content":{"rendered":"\n

Pour un cours complet<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

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    Fonction p\u00e9dagogique<\/h3>\n\n\n\n

    Pr\u00e9senter de l’information<\/p>\n\n\n\n

    – Effet mesur\u00e9 plut\u00f4t positif d\u2019apr\u00e8s le rapport Tricot –<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    Objectif p\u00e9dagogique<\/h3>\n\n\n\n

    L\u2019objectif est de fournir \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve un support de cours. <\/p>\n\n\n\n

    Pr\u00e9sentation de la pratique <\/h3>\n\n\n\n

    Il s’agit de mettre en ligne dans l’espace Moodle de l’ENT, des documents PDF, supports de cours ou corrig\u00e9s d’exercices.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    Analyse SAMR<\/h2>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    L’activit\u00e9 peut-elle \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e en analogique ?<\/h3>\n\n\n
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    Les documents mis \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves en ligne sont des pdf, ils peuvent donc \u00eatre photocopi\u00e9s et leur \u00eatre distribu\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

    Proposition de classement : <\/h3>\n\n\n
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    Les documents qu’ils soient papiers ou num\u00e9riques sont strictement identiques. <\/p>\n\n\n\n

    L’int\u00e9r\u00eat majeur de d\u00e9poser les documents en ligne, est de les rendre disponibles en permanence pour les \u00e9l\u00e8ves o\u00f9 qu’ils soient sans qu’ils aient besoin d’emmener tous leurs classeurs \u2026<\/p>\n\n\n\n

    On constate cependant que affranchi des contraintes de noir et blanc et de limite de feuille impos\u00e9e par la photocopie, les documents mises en ligne sont souvent plus riches et les types de contenus plus vari\u00e9s. Alors que seuls les cours \u00e9taient donn\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves, les corrections des exercices le sont maintenant de plus en plus.<\/p>\n\n\n\n

    On peut aussi noter que c’est une aide organisationnelle pour les \u00e9l\u00e8ves les moins organis\u00e9s dans leur travail. <\/p>\n\n\n\n

    Malheureusement, nous n\u2019encourageons pas par cette pratique les comp\u00e9tences transversales
    d\u2019organisation et de rigueur.<\/p>\n\n\n\n

    Nous avons estim\u00e9 que l\u2019apport p\u00e9dagogique de cette pratique restait minime mais cela pourrait se discuter en fonction des contenus mis en ligne et du travail demand\u00e9 sur ces contenus (Classe invers\u00e9e ?)<\/p>\n\n\n\n

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    Le mot de l’auteur<\/h3>\n\n\n\n
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    Cette pratique m’apporte du confort dans ma gestion quotidienne, plus de photocopies \u00e0 faire, \u00e0 transporter, \u00e0 distribuer … Plus de photocopies perdues ou oubli\u00e9es.
    A l’inverse, je m’impose une plus grande rigueur quant \u00e0 la pr\u00e9sentation des documents, ce qui me prends plus de temps.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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