{"id":22,"date":"2022-09-24T14:09:27","date_gmt":"2022-09-24T12:09:27","guid":{"rendered":"http:\/\/51.83.43.115\/?page_id=22"},"modified":"2023-03-10T09:14:11","modified_gmt":"2023-03-10T08:14:11","slug":"rapports-institutionnels","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/irem-caen-mn.fr\/index.php\/rapports-institutionnels\/","title":{"rendered":"Rapports sur le num\u00e9rique et les apprentissages scolaires"},"content":{"rendered":"\n
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Rapport du Cnesco<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Rapport du CSP<\/strong> (t\u00e9l\u00e9chargement)<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Paru en 2020 et r\u00e9dig\u00e9 par Andr\u00e9 Tricot et Jean Fran\u00e7ois Chesn\u00e9, le rapport du Cesno, Num\u00e9rique et apprentissages scolaires<\/strong>, a pour objectif d’apporter un \u00e9clairage sur l’apport du num\u00e9rique lors des apprentissages scolaires.<\/p>\n\n\n\n

Un volet concerne diff\u00e9rentes disciplines et les math\u00e9matiques sont concern\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Ci dessous un extrait qui permet de visualiser les domaines ou le num\u00e9rique semble pertinent dans les apprentissages en math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n

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Paru en 2022 et r\u00e9dig\u00e9 par le Conseil Sup\u00e9rieur des Programmes le rapport Avis sur la contribution du num\u00e9rique \u00e0 la transmission des savoirs et \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des pratiques p\u00e9dagogiques<\/strong> est tr\u00e8s complet. Il traite de tous les aspects de l’utilisation du num\u00e9rique de l’\u00e9cole au lyc\u00e9e. L\u00e0 encore une partie est d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l’enseignement des math\u00e9matiques (pages 21 \u00e0 23<\/strong>). <\/p>\n\n\n\n

Concernant notre discipline l’accent est mis sur l’importance prise par les algorithmes et la programmation dans les programmes. Il met \u00e9galement en garde sur une utilisation syst\u00e9matique de proc\u00e9dures essais-erreurs qui peut alt\u00e9rer la mise en place d’un raisonnement.<\/p>\n\n\n\n

Enfin le chapitre III. Les incidences du num\u00e9rique sur les apprentissages, les relations interindividuelles et collectives et la sant\u00e9<\/strong> concerne tous les enseignants. <\/p>\n\n\n

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